wpisanie opisania

Dziś zaglądniemy do numeru 33. - prawie w całości poświęconego konferencji, która odbyła się w Grudziądzu.
Na drugiej stronie okładki zobaczyć możemy zdjęcie uczestników oraz zapowiedź jubileuszowej (!) X Krajowej Konferencji SNM. Może warto rzucić okiem nie tylko na na obłędnie krótki (tak, tak...) termin wpłat, ale także na cennik wywołujący nostalgię...

Ciekawe jest  nawiązywanie do zadań, które uczestnicy konferencji rozwiązywali, np. w artykule Kazimierza Skurzyńskiego - może tytuł tej części wponimków się wyjaśni:

Kilka uwag o zadaniu z Biuletynu nr 3 IX KK SNM w Grudziądzu.

Apelowano też do czytelnika o rozróżnianie absurdu od żartu lub poważnej oferty i dobijano niełatwymi zadaniami:

zadanka.

Może warto by wrócić do konferencyjnego konkursu zadaniowego?

Zaczynamy rymować, czas kończyć.

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

odpowiednie dać rzeczy słowo

Obraz
Na okładce numeru 24. "mazy" wygenerowane pascalowo (ktoś jeszcze pamięta o Pascalu?): A wewnątrz numeru? M.in. dwa artykuły, których tytuły są ważne: Matematyczne barany O dzieleniu pieniędzy Tak, słowa odgrywają rolę istotną...
Czytaj więcej

co do czego

Obraz
Niektóre tematy są trudne... Na przykład temat spodni: A dokładniej: twierdzenie Talesa - jest ono obecne w nowej (była kiedyś jakaś inna?!) Podstawie Programowej na poziomie podstawowym np. liceum. Istotne jest też dowodzenie - pamiętamy dowód wspomnianego teorematu? Dojdziemy do niego "po bożemu"? Czyli jak? Warto zaglądnąć: Tales . A może ktoś w komentarzu odniesie się do listy najtrudniejszych tematów lekcji (wspomina przecież o tym Redakcja, choć w roku 1994...)?
Czytaj więcej

chodź, opowiem Ci bajeczkę

Obraz
Na okładce z roku 2002 upiór, zwany też widmem: Nie straszy? Może wyjaśni to komentarz do okładki: nie-wielościan . A jeśli odwiedziliśmy już (?) dom strachów, to postaramy się przejść i do innych... opowiastek: Czy na lekcjach matematyki można opowiadać bajki? Można? Można.
Czytaj więcej